成绩=爱？
六年前我还在上高中，班里有一个女同学，待人待事温柔又认真，成绩也是名列前茅。她很听家里人的话，平时不太出来玩。我一直觉得，这样的孩子一定很讨父母喜欢。直到有一天我发现她在回家的路上一边走一边抹眼泪。我小心翼翼的询问她怎么了。她摸了把眼泪对我说，“我真想问问妈妈，如果我没考好，你还会爱我吗？”
这让我震惊、错愕，直到现在，都印象深刻。她告诉我她的妈妈没太多文化，但是很要强事事喜欢和别人作比较，她既是妈妈炫耀的资本又是责骂的对象。这让她觉得妈妈的爱是有条件的，自己就是个工具人。这样真的让她很累，她也想在没有考好的时候有妈妈体贴的安慰，而不是害怕的不敢回家。
哪里有不爱孩子的母亲呢，成绩在很多家长眼里就是未来的前途，苛责实际也是为了孩子好，但是错误的表达方式把爱孩子和成绩挂上了钩。
到底是什么造成了这样一种局面呢？是错误的亲子沟通。
如何做到正确的亲子沟通
从人类的关系角度看，亲子关系是最亲密的关系，血浓于水是世代不可更迭的法则，但是为什么这么亲密的关系还会出现错误的沟通呢？
从社会心理学和家庭心理指导师的角度来究其原因，我们有的时候过于关注眼前的事情，而没有看到一个尽管不那么如意的事背后一个个鲜活的、有朝气的生命。
现代快节奏生活模式，让每一个成年人都自带急躁与不安的情绪，四季春花秋月冬雪的美好与温馨都早已被生活的鸡毛蒜皮驱赶的一干二净，我们在人群中被推着往前走，很少去看身边的风景，人心的功利性也在所难免。孩子的懵懂无知本身是可爱的，但是在功利心的影响下我们只看到不够优秀的成绩。总有别人家的天才儿童。在比较中孩子也慢慢长大，你们的关系也开始越来越不尽如人意，也许孩子已经很优秀了但是你一直都没有真正的满意过。
父母的本心是没有错的都是为了孩子好，但是我们忘了有的时候关心则乱，2-4岁的儿童就已经有了自主性，想要探索自己的小天地，希望得到别人的认可，俗话也讲好孩子都是夸出来的。为人父母的我们应该赋予孩子自主的权利，在他们探索的时候给予支持和帮助。
也许你就会发现小幼苗也可以扛过风雨茁壮成长。
在这里分享一点，我个人学习家庭家庭教育指导师以及做个案咨询实践的几个体会。
（1）放下事看见人
作为父母我们首先要把自己的胸怀打开，张开眼全身心地去拥抱这世界。当你的视野得到拓展，自己的空间大了，也就不会总盯着孩子那点问题了。
每一个孩子都有良知，我们要做的就是尽量去保护孩子发展的空间和热情，让孩子的良知、智慧展现迷人的光芒。
只有这样，才能够跟孩子更加心贴心，才能用一颗心激活另外一颗心。
（2）用心聆听孩子的声音
有时候孩子出错、犯错，很可能也有着善良的动机，至少有着合理的出发点。
当你陷入指责、控诉的时候，那就让孩子和问题站在了一起。当我们用心去聆听孩子的声音，去听听孩子对这件事的想法、初衷，问问孩子内心真实的想法。即使真实孩子办了糊涂事，通过耐心地聆听，孩子的觉知就会打开。
（3）多些引导，少些命令和指导
每个孩子都是自己生命的主人，每个孩子都是解决自己问题的专家。即使孩子再小，孩子也是有感知力和觉察力的。
觉察力和感知力，正是让人焕发良知、绽放良知的无尽推动力。
当遇到问题时，尽量引导孩子自己去思考，让孩子养成独立思考，主动承担责任的习惯。
比如，家庭教育指导师就有一套非常好用的“5W”提问法，来帮助合作父母们更好地引导孩子、启发孩子。这“5W”简要说就是：什么事？怎么看？要什么？有什么？怎么做？通过5个维度的提问，帮助父母和孩子都可以拓展出更大的视野，拓展多更大的时间和空间，找到更多解决问题的资源。
希望天下的父母都能成为激发孩子潜能，让孩子活出他自己鲜活生命的优秀的第一任老师！
