与孩子建立起良好的依恋关系是影响家庭教育的重要因素，家长应该如何处理好与孩子之间的依恋关系呢？听心教育心理咨询来为您解答。
依恋关系不是说，一个很完整的关系，100%好的关系。很多家长有问题的家长能意识到我对孩子带的不好，但是有些人会走到另外一个极端，我依恋关系我一定带的好，带的严丝合缝，这样的关系也不行。依恋关系就是我整体是好的。因为你在和孩子建立这个亲子依恋关系的时候，你给予他的和孩子体验到的是不一样的。可能此时，你给我的是爱，可我却太窒息了，我有不舒服的感觉，也许这个孩子此刻需要家长，家长没有关注到，有这样的一个缝隙，当你有了这个缝隙的时候，先反应的是孩子，孩子就会有不舒服的感觉。
所以，在早期依恋关系建立的时候，孩子很小，他就会哭，或者就会有情绪。这时候可能就启动了，我找你要了，你没有给予我，我不舒服了。我现在需要你关注了，你关注不到。
依恋关系并不是没有缝隙，它是有缝隙的，整个缝隙启动了，孩子不舒服了，家长要去安抚。孩子知道了，我不舒服了，妈妈来安抚我了，这样才是不失跟我很好，这时候才是一个完整的依恋关系。孩子一定会认识我被哄的模式。这个东西在现实层面，发生一件事，你和我说了，我就心安了，也是一种被哄的模式。如果怎样说都不行，他不信任你，怎样说都不可以，就说明他的依恋关系没有缝隙。
我们在讲依恋关系的时候，他可能有绝对依恋、相对依恋，然后走向独立。我们的绝对依恋不可能太长。在心理学上讲，早期依恋就6个月之内。
依恋关系不是密不透风的，一定有缝隙，那个缝隙就是他难过的时候，别人怎样安抚他。因为现实层面，我们每个人，在陌生的环境都会起动不安全感。最深的感受是大家心里的那份安全感。所以依恋在这个层面，所以，不能讲绝对的依恋。
幼儿园的孩子哭，他为什么哭，因为他觉得这个环境不安全，他焦虑了，他不知道怎样做了，他会起动，所以老师来哄他，有些孩子就会被安抚了。哄一哄就好了，在家里被哄过，因为他知道妈妈就是这样哄他的，就安全了。有些孩子哄不好，怎样都不行，也许那个孩子在家，从来没有难受过。他从来没有这种缺失的体验。就是给的太近了。
