国际主流建议自闭症孩子在早期每周要达到40个小时以上的有效训练时间。首先第一个问题，情绪行为严重怎么办？坚持情绪的ABC记录分析，愤闷后去处理。因为自闭症孩子在普通小学被退学的90%以上是因为情绪问题，行为几乎没有。坚持ABC的技术分析，分类去处理。B是指这个孩子的具体行为。比如说他上课故意唱歌，摇桌子晃椅子，转桌底下大哭大闹。从B到A我要追溯到发生这个B具体行为的前端原因。A他这么做要背后图什么，对他只有两个目标吸引注意逃避上课。因为上课对他来说太难了。
那要从A上去下手，提前给了他关注，请幼儿园的老师，在他有一点点好的表现的时候，赶紧去表扬。然后课堂上的内容提前教会，这样子他逃避作妖的行为就会降下来C其实是B这个行为对应的后果，他表现好及时奖励他表现不好一定要给恶果。比如说他上课就是不听劝，就是要钻桌子底下去又哭又叫的？这个摇桌子晃椅子，那老师把他请出课堂，这个时候我就带他去跑步。上课回家以后还要减扣他的奖品。
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