学习障碍（或“智能障碍”）按严重程度通常分为四级水平：轻度、中度、重度和深度。每一级的水平通过某一特定的1Q分数范围来确定，但是分类也反映了其他许多因素，包括个体的交流能力和自理能力、社交行为和功能独立的程度。
1、轻度智能障碍（1Q50~70)
一些有轻度智能障碍的人与那些处于1Q得分“正常”范围的底端的人没有很大区别。他们中的大部分看上去是正常的，能够正常地交流，并且能独立生活。但是他们上学的时候常被认为是“学习迟缓者”，而在成年以后，他们也会在应对一些日常生活中较难对付的事情时遇到困难。这种情况大部分是“家族性的”而非“病理性的”，患者家庭中的其他成员很可能智商更低。大部分轻度智障者能够形成稳定的异性关系，并最终有自己的孩子。
2、中度智能障碍（1Q35~49)
中度智障者一般会有显著的学习障碍和交流问题。大部分患者能获得实用的自我照顾技能，但是仍有一些患者需要持续的帮助和监督。尽管他们能完成一些简单的常规工作，但是通常需要密切监督。许多中度学习障碍患者都有某种形式的脑损伤，但也有一些没有。
3、重度智能障碍（1Q20~34)
重度智障者有多重躯体障碍和深度交流困难。大部分时间他们都需要监督，而且通常只会表现出很少的主动性甚至完全没有。
4、深度智能障碍（ IQ20以下）
除非通过一些最基本的方式，深度智障者是无法照顾自己的。通常语言能力是完全丧失的，对外界缺乏正常回应，他们需要终生看护。深度智障者总是伴有严重的躯体问题。
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