与其成年时期围追堵截，
不如幼年时期未雨绸缪；
与其用一生的代价修补创伤，
不如顺应规律塑造心灵。
家庭教育
过去的认识里，家庭教育通常认为是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。
而按照现代观念，包括：生活中家庭成员（包括父母和子女等）之间相互的影响和教育。
一些发达国家在广义上这样定义家庭教育，指具有增进家人关系与家庭功能之各种教育活动，其范围如下：亲职教育、子职教育、两性教育、婚姻教育、伦理教育、其他家庭教育事项。
家庭教育的重要性
家庭教育和学校教育、社会教育并称为教育的三大支柱。家庭教育曾经是中国文化的优势资源，孝文化、君子文化都是中国式家庭教育的正面结果。在转型期的当代中国，成年人的价值观发生巨变，家庭教育的支柱正在崩塌，其中过去以道德为核心的价值观遭到破坏，重智轻德成为家庭教育的普遍趋向，造成的严重问题亟待引起重视。导致家长教育缺失或者失位。使得我国家庭教育存在种种问题，因此新的恰合适宜的家庭教育应该应运而生。
一、家庭教育的早期性
家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；家长是儿童的第一任教师，即启蒙之师。所以家长对儿童所施的教育最具有早期性。一般来说，孩子出生后经过三年的发育，进入幼儿时期，从3岁……6岁是学龄前期，也就是人们常说的早期教育阶段，这是人的身心发展的重要时期。
二、家庭教育连续性
家庭教育第二个特点是连续性。孩子出生后，从小到大，几乎2/3时间生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受着家长的教育。这种教育是在有意和无意、计划和无计划、自觉和不自觉之中进行的，不管是以什么方式、在什么时间进行教育，都是家长以其自身的言行随时随地的教育影响着子女。这种教育对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都在不停地给予影响和示范，其潜移默化的作用相当大，伴随着人的一生，可以说是活到老学到老，所以有些教育家又把家长称为终身教师。这种终身性的教育往往反映了一个家庭的家风，家风的好坏往往要延续几代人，而且这种家风往往与家庭成员从事的职业有关。
三、家庭教育威吓性
家庭教育的威吓性是指父母长辈在孩子身上所体现出的权力和威力。家庭的存在，确定了父母子女间的血缘关系、抚养关系、情感关系，子女在伦理道德和物质生活的需求方面对父母长辈有很大的依赖性，家庭成员的根本利益的一致性，都决定了父母对子女有较大的制约作用。
四、家庭教育感染性
父母与孩子之间的血缘关系和亲缘关系的天然性和密切性，使父母的喜怒哀乐对孩子有强烈的感染作用。孩子对父母的言行举止往往能心领神会，以情通情。在处理发生在周围身边的人与事的关系和问题时，孩子对家长所持的态度很容易引起共鸣。
五、家庭教育及时性
家庭教育的过程，是父母长辈在家庭中对孩子进行的个别教育行为，比幼儿园、学校教育要及时。常言道：知子莫若父，知女莫若母。家长与孩子朝夕相处，对他们的情况可以说是了如指掌，孩子身上稍有什么变化，即使是一个眼神、一个微笑都能使父母心领神会，故此做为父母通过孩子的一举一动、一言一行能及时掌握此时此刻他们的心理状态，发现孩子身上存在的问题，及时教育，及时纠偏，不让问题过夜，使不良行为习惯消灭在萌芽状态之中。
沙龙活动内容
1、家庭教育迫在眉睫
2、家庭教育的理念
3、家庭教育的载体与主体
4、家庭教育理念重于方法
适合人群
1、有计划从事心理健康、家庭教育趋向的咨询师；
2、准妈妈，学前孩子爸爸妈妈，幼儿园、中小学生爸爸妈妈；
3、幼儿园教师、中小学老师、培训机构老师；
4、有志于从事家庭教育相关工作的爱好者。
主讲老师
张秀芳
应用心理硕士，副教授，主编书籍有《大学生心理健康教育导读》《从“心”爱孩子手边书》，参与编撰《 家庭教育丛书》0-3岁册。天津电视台科教频道《小鬼打分》栏目的情感观察员并参与录制节目已经播出。
多年从事心理学的研究，近年来潜心研究幼儿心理、亲子关系及家庭教育课程，形成自己的一些育儿理念和具有特色的课程体系。每年百余场的家庭教育讲座深受家长的欢迎。近年来接待家长咨询上千人次，积累了大量的案例。总结出“与其在成年时期围追堵截，不如在幼年时期未雨绸缪；与其用一生的代价修补创伤，不如顺应规律塑造心灵。”的家庭教育理念。
活动安排及参与方式
活动时间：本周六12月11日 14:00-16:30
后续还会开展家庭教育工作坊（三天）
活动地址：听心教育培训中心（天津市南开区北京商会大厦B座25B）
报名费用：50元/人（转发此微信到朋友圈并截图给大卿老师可免费参加）
